Написать в MAX
Детский психолог — Hero
индивидуальные занятия с 2-х лет

Детский психолог

Поймём, что стоит за поведением, и мягко скорректируем

Поможем справиться со страхами, агрессией, замкнутостью и найти контакт с ребёнком.

страхи и тревожность агрессия и истерики замкнутость РАС / ЗПР
Записаться на консультацию →
⭐ 5.0 рейтинг на Яндекс.Картах
200+ довольных семей
Детский психолог с ребёнком
Блок 2: С чем мы работаем

С чем мы работаем

Помогаем детям справляться с тем, что мешает им расти, общаться и учиться

Эмоции

  • Страхи и тревожность
  • Агрессия и истерики
  • Перепады настроения
    Мы помогаем
  • Понимать и выражать чувства
  • Чувствовать себя в безопасности

Общение

  • Замкнутость
  • Сложности с друзьями
  • Неумение договариваться
    Мы помогаем
  • Находить общий язык со сверстниками
  • Чувствовать себя увереннее в коллективе

Поведение

  • Неусидчивость
  • Трудности с концентрацией
  • Сложности с выполнением заданий
    Мы помогаем
  • Становиться внимательнее и спокойнее
  • Доводить дела до конца

Развитие

  • Трудности с запоминанием
  • Низкая мотивация к учёбе
  • Отставание в играх и занятиях
    Мы помогаем
  • Учиться с интересом
  • Раскрывать сильные стороны
Блок 3: На что мы опираемся в работе
Ребёнок с мишкой на занятии
На что мы опираемся в работе
Мы используем проверенные, научно обоснованные методы для детей с аутизмом и нарушениями развития. Каждый ребёнок получает индивидуальный маршрут.
Структурированная среда
Предсказуемость и чёткая организация пространства снижают тревожность. Ребёнок знает, что будет происходить, и может сосредоточиться на задании.
Индивидуальный профиль развития
У каждого ребёнка — своя «вилка» навыков: по самообслуживанию он может быть на 4 года, а по речи — на 1,5. Мы не подгоняем под среднее, а работаем в зоне ближайшего развития.
Визуальная поддержка
Дети с аутизмом лучше воспринимают зрительную информацию. Мы используем карточки, расписания, схемы — чтобы инструкции были понятны без лишних слов.
Имитация как путь к речи
Способность к подражанию — основа для обучения речи и социальным навыкам. Мы тренируем имитацию движений, звуков и действий с предметами.
Понимаем причины поведения
Мы не просто смотрим на то, что делает ребёнок (кричит, убегает, молчит). Мы ищем почему. За агрессией может стоять страх, за замкнутостью — сенсорная перегрузка. Мы учимся читать эти сигналы и отвечать на них правильно.
Родители — наши помощники
Мы не отделяем занятия от жизни. Объясняем, что и зачем мы делаем, чтобы вы могли продолжать помогать ребёнку дома и закреплять навыки в повседневных ситуациях.
Записаться на консультацию →
Блок 4: Игры для развития

Игры, которые развивают

Простые, структурированные упражнения для детей с особенностями развития. Эти игры помогают развивать внимание, речь, моторику и общение — шаг за шагом.

0–1 год
1–2 года
2–3 года
3–4 года
Игры для малышей 0–1 года
  • Найди игрушку — накрываем любимую игрушку платком и помогаем найти
  • Следи за движением — медленно перемещаем яркий предмет перед глазами
  • Звеним за спиной — ребёнок поворачивается на звук колокольчика
  • Подражаем стуку — стучим ложкой, помогаем ребёнку повторить
  • «Ку-ку» — закрываем лицо и открываем, учим контакту
  • Ищем под чашкой — прячем кусочек пищи под чашкой, ребёнок находит
  • Поднимаем упавшее — роняем кубик, показываем, как поднять
✨ Играйте 3–5 минут, радуйтесь каждому отклику
🧩 Для детей с РАС, ЗПР и другими нарушениями развития

Что развиваем

Внимание
Восприятие
Моторика
Имитация
Речь
Общение

💡 Как играть с особым ребёнком

— Хвалите за каждую попытку, даже если не получилось

— Повторяйте игры много раз — это нормально

— Если ребёнок устал — сделайте перерыв

— Используйте любимые игрушки как награду

— Будьте рядом — ваша поддержка важнее упражнения

Блок 5: Стоимость занятий с психологом

Стоимость услуг психолога

⬇️ Новые цены с 1 сентября 2026 года
Первичная консультация психолога
Диагностика эмоциональных, поведенческих и коммуникативных трудностей. Обсуждение плана работы.
до 01.09.26 1 500 ₽
с 01.09.26 2 000 ₽
Записаться
Первичная консультация Константинова Ю.Д.
Глубокая диагностика, составление детального плана коррекции для сложных случаев.
до 01.09.26 2 000 ₽
с 01.09.26 2 500 ₽
Записаться
Абонемент на занятия с психологом 4 занятия
4 занятия по 40 минут. Работа с эмоциями, поведением, коммуникацией и саморегуляцией.
до 01.09.26 5 800 ₽
с 01.09.26 6 400 ₽
Выбрать
Абонемент на занятия с психологом 6 занятий
6 занятий по 40 минут. Комплексная работа — эмоциональная коррекция, развитие общения, самостоятельности.
до 01.09.26 7 800 ₽
с 01.09.26 9 000 ₽
Выбрать

Детские психологи:

Блок: Отзывы о центре
Вот что о нас говорят
★★★★★ 5.0 на Яндексе
★★★★★ 5.0 на 2ГИС
МК
Мария К.
30 марта 2025
★★★★★
Начали заниматься в Разговорчивом счастье с августа 2025, очень переживала, что совсем не заговорит, так как мало было слов + поставили ЗПР. Ходили на занятия к Валерии Дмитриевне и результат не заставил себя ждать...
Читать ещё
ЛБ
Лилия Боровик
15 марта 2025
★★★★★
Пришла с неговорящим ребёнком. Слова появились через несколько занятий. За 4 месяца большой прогресс. Рекомендую.
МР
mormary01
7 марта 2025
★★★★★
Занимались в прошлом году с мая по август 2025, ребёнок 3 года пришёл с словарным запасом в 100 слов (может чуть больше), но для его возраста это было мало. После курса интенсивов словарный запас вырос, появились фразы...
Читать ещё
Т
Татьяна
12 февраля 2025
★★★★★
Ходим к нейропсихологу и на группу «Говорим вместе». Ребёнок стал спокойнее, лучше занимается. А в группе начал сам общаться и звать других играть — раньше такого не было...
Читать ещё
ТУ
Tatyanausina
16 января 2025
★★★★★
Обратились в центр к специалисту Невской Ксении Александровне для запуска речи у ребёнка 3х лет. Пришли с референсом: говорит основные +-10 слов + подражание звуков животных, транспорта. За 6 месяцев занятий ребёнок заговорил фразами...
Читать ещё
КЦ
Ксения Ц.
27 сентября 2025
★★★★★
Занимаемся в течение месяца, 4 раза в неделю, речевой интенсив на запуск речи. Результат: ушёл речевой негативизм, ребёнок активно повторяет и выдает новые слова, речь стала более живой и активной...
Читать ещё
Блок: Спросили — отвечаем
Спросили — отвечаем
В каком возрасте можно обращаться к детскому психологу?

С любого возраста. Мы работаем с детьми от 2–3 лет. Чем раньше заметить трудности — страхи, агрессию, замкнутость, — тем легче их скорректировать. Если вас что-то настораживает в поведении ребёнка, не ждите — приходите на консультацию.

Как понять, что ребёнку нужен психолог, а не просто «перерастёт»?

Если вы замечаете, что ребёнок постоянно тревожен, агрессивен, замкнут или у него резко изменилось поведение — это повод прийти. Дети не всегда «перерастают»; часто им нужна помощь, чтобы научиться справляться с эмоциями и выстраивать отношения.

Мы не ставим диагнозов и не вешаем ярлыков. Мы смотрим на ребёнка целиком и подбираем поддержку под его сильные стороны.

Работаете ли вы с детьми с РАС, ЗПР и другими особенностями?

Да. Это одно из наших ключевых направлений. Мы имеем опыт работы с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ и другими нарушениями развития.

Используем понятные, структурированные методы:

  • Визуальные расписания — чтобы ребёнок знал, что будет происходить
  • Пошаговые инструкции — без лишних слов
  • Индивидуальный подход — опираемся на сильные стороны

Мы не гонимся за нормой. Мы помогаем ребёнку стать увереннее и спокойнее в его собственном темпе.

Как проходят занятия с психологом?

Занятия длятся 40 минут и проходят в игровой форме. Мы создаём безопасную среду, где ребёнок не боится ошибаться.

На первом занятии (первичная консультация) мы:

  • диагностируем эмоциональные и поведенческие трудности
  • обсуждаем с родителями, что мы видим
  • намечаем план дальнейшей работы

Игра — наш главный инструмент. Через игру ребёнок учится понимать себя и других.

Родители присутствуют на занятиях?

По желанию. Для некоторых детей важно, чтобы мама или папа были рядом — это даёт чувство безопасности. Другие дети легче включаются в контакт без родителей.

Мы всегда обсуждаем этот вопрос индивидуально и выбираем комфортный для всех формат.

Что делать, если ребёнок не хочет идти к психологу?

Это нормально. Многие дети настороженно относятся к новым людям и незнакомым местам. Мы это учитываем.

На первом занятии мы не настаиваем — даём ребёнку время освоиться, играем, не требуем. Иногда первые 10–15 минут ребёнок просто наблюдает. Мы ждём, пока он сам проявит интерес.

Если ребёнок категорически отказывается, мы можем предложить консультацию для родителей — обсудить ситуацию и подобрать другой способ помочь.