_Режим работы __________ г. Ярославль
пн-пт 8:30-20:00 ______ ул. Угличская, д.68
__ сб 9:00-16:00 ________+7 920-118 2024
____
__
пн-пт 8:30-20:00
__ сб 9:00-16:00
+7 920-118 2024
г. Ярославль
ул. Угличская, д 68
Позвонить Личный кабинет __ сб 9:00-16:00
+7 920-118 2024
г. Ярославль
ул. Угличская, д 68
индивидуальные занятия с 2-х лет
Дефектолог
Наладим поведение Запустим общение Разовьём мышление Подготовим к школе
Поймём, что мешает ребёнку развиваться, и шаг за шагом уберём эти преграды.
не говорит не понимает инструкции сложно учиться
⭐ 5.0 рейтинг на Яндекс.Картах
112 детей с комплексными нарушениями прошли коррекцию
Что происходит на занятиях дефектолога
Мы работаем с тем, что мешает ребёнку учиться, общаться и понимать мир. Каждое занятие — шаг к самостоятельности.
Учимся учиться
- Учим сидеть за столом и слушать инструкцию
- Выполнять задания от начала до конца
- Ждать своей очереди и принимать отказ
- Работать в группе и следовать общим правилам
- Постепенно снижаем потребность в постоянной помощи взрослого
Запускаем общение
- Учим просить, отказываться, выражать желания (жестами, карточками, речью)
- Понимать обращённую речь и выполнять простые инструкции
- Вступать в диалог и поддерживать контакт
- Использовать общение не только для «получить», но и для «поделиться»
Развиваем мышление и восприятие
- Учим различать цвета, формы, величины
- Строить логические связи и понимать причину и следствие
- Развиваем память, внимание, умение переключаться
- Тренируем пространственное мышление и восприятие
Готовим к школе
- Знакомим с буквами и цифрами
- Учим считать, писать, читать (в индивидуальном темпе)
- Развиваем мелкую моторику и графомоторные навыки
- Формируем интерес к учёбе и уверенность в своих силах
Навыки, которые мы формируем
На индивидуальных занятиях дефектолога мы работаем над конкретными умениями — шаг за шагом, от простого к сложному
- Понимает и выполняет инструкции («дай», «покажи», «сядь»)
- Отвечает «да» / «нет» (вербально или жестом)
- Использует указательный жест
- Показывает части тела на себе и на кукле
- Знает лексические темы: семья, игрушки, посуда, одежда, овощи/фрукты, животные, мебель, профессии, транспорт
- Понимает предлоги (в, на, под, за, между)
- Находит обобщающие слова (фрукты, транспорт)
- Находит лишний предмет в ряду
- Пересказывает по серии картинок (2–3 картинки)
- Отвечает на вопросы по прочитанному тексту
- Различает «один — много», «большой — маленький»
- Считает в пределах 5 (предметы, пальцы)
- Соотносит цифру с количеством (до 3–5)
- Различает геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
- Понимает «высокий — низкий», «длинный — короткий»
- Ориентируется на листе (верх — низ, право — лево)
- Строит по образцу из кубиков, палочек, Лего
- Складывает разрезные картинки (2–4 части)
- Работает с мозаикой по образцу
- Собирает пирамидку (по размеру, по цвету)
- Работает с сортером (формы, фигуры)
- Собирает матрёшку (2–5 частей)
- Собирает пазлы (2–4 части)
- Работает со шнуровкой (крупные и мелкие бусы)
- Перекладывает предметы пинцетом (крупные → мелкие)
- Играет по очереди («сначала я, потом ты»)
- Играет в настольные игры (лото, домино, бродилки)
- Рисует прямые и горизонтальные линии (карандашом, маркером, мелками)
- Правильно держит толстый карандаш
- Лепит «шарик» и «колбаску» двумя руками
- Наклеивает аппликацию (клеящий карандаш)
- Стирает с доски (меловой и маркерной)
- Режет ножницами (бумагу, по контуру)
- Различает и называет основные цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный)
- Сортирует предметы по цвету и размеру
- Выполняет артикуляционную гимнастику перед зеркалом
Как проходят занятия дефектолога
Всё построено так, чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно, а вы видели прогресс
01
Индивидуально
Каждое занятие строится под ребёнка — его темп, особенности и задачи. Мы не подгоняем, мы идём за ним.
02
В игровой форме
Без стресса и скуки. Через игру ребёнок учится легче, быстрее запоминает и не боится ошибок.
03
С обратной связью
После каждого занятия вы получаете краткий отчёт: что делали, что получилось, над чем работаем дальше.
04
С домашним заданием
Короткие упражнения для закрепления — 5–10 минут в день, чтобы результат был быстрее и устойчивее.
Стоимость занятий с дефектологом
⬇️ Новые цены с 1 сентября 2026 года Первичная консультация дефектолога
Оценка речевого развития, моторики, когнитивных, социальных и эмоциональных навыков, составление плана коррекционной работы.
Первичная консультация дефектолога Ивановой Е.А. ведущий специалист
Проведение диагностики ребёнка; анализ речи, моторики, мышления, внимания, поведения; сбор анамнеза и обсуждение запроса с родителями; рекомендации для семьи (устно + в письменной форме).
Абонемент на занятия с дефектологом 45 минут
4 или 6 занятий по 45 минут. Коррекция познавательных процессов, подготовка к школе, работа с поведением и коммуникацией.
Абонемент с дефектологом Ивановой Е.А. ведущий специалист
4 или 6 занятий по 45 минут. Углублённая работа с познавательным развитием, поведением, подготовкой к школе и коммуникацией.
Как понять, что нужен дефектолог?
Отметьте пункты, которые вы замечаете у своего ребенка регулярно.
Учебное поведение
Не реагирует на имя в групповой ситуации
Не может усидеть на месте, постоянно двигается
Не соблюдает очередь, выкрикивает или перебивает
Не обращается за помощью, если не справляется
Не принимает отказ, начинает истерику
Нуждается в постоянной помощи взрослого
Мышление и восприятие
Не различает цвета, формы, величины
Не может обобщить предметы (фрукты, транспорт, одежда)
Путает «право» и «лево», «верх» и «низ»
Не понимает причинно-следственные связи
Быстро забывает то, что учил вчера
Не может выучить стихи, не запоминает сюжет
Коммуникация
Не говорит или говорит мало, простыми фразами
Не понимает сложные инструкции («сначала… потом…»)
Не может попросить о помощи или перерыве
Избегает контакта, не инициирует разговор
Не реагирует на обращённую речь
Трудно заводит друзей, играет один
Готовность к школе
Не знает буквы и цифры
Не может считать предметы
Плохо держит карандаш, не хочет рисовать
Нет интереса к учёбе, не хочет идти в школу
Не может выполнить задание по образцу
Не ориентируется в тетради (клетка, строка)
0 из 24 пунктов отмечено
Если вы отметили 4 и более пунктов — запишитесь на диагностику
Команда дефектологов
Что мы сформировали
За время работы с детьми с ЗПР, РАС и интеллектуальными нарушениями мы помогли им освоить важные навыки
Учебное поведение
Коммуникация
Мышление и восприятие
Подготовка к школе
Учебное поведение
- Сформировали умение сидеть за столом и слушать
- Научили выполнять инструкции
- Ребёнок начал доводить задание до конца
- Снизили потребность в постоянной поддержке взрослого
- Появилась самостоятельность на занятиях
Спросили — отвечаем
Ответы на частые вопросы родителей о занятиях с дефектологом
На начальном этапе мы формируем базовые навыки, которые станут фундаментом для дальнейшего развития:
- Находить лишний предмет из знакомых
- Составлять последовательные ряды из 3 предметов (слева направо)
- Составлять последовательность из двух сюжетных картинок
- Различать объекты неживой природы (земля, снег, шишки, камушки, листочки)
- Правильно держать толстый карандаш и стирать с доски
- Понимать «верх-низ» на листе, «вперед-назад»
- Выполнять действия разными руками по инструкции
- Рисовать прямые горизонтальные и вертикальные линии
- Делать артикуляционную гимнастику по показу в зеркале
- Участвовать в подвижных играх по правилам
- Лепить «шарик» и «колбаску» двумя руками
- Наклеивать аппликацию на бумагу клеящим карандашом
- Выполнять движения по речевой инструкции (топать, хлопать, приседать)
- Ловить мяч и бросать его в цель двумя руками
- Строиться и ходить в шеренге по опорному знаку
- Ходить по дорожке с препятствиями и проходить полосу препятствий
- Балансировать на качалке и платформе
- Знать цвета: зеленый, синий, красный, желтый
Перед школой мы уделяем особое внимание подготовке к учебной деятельности. Ребёнок осваивает:
- Распознавание контурных изображений
- Соотнесение объемных форм и плоскостных изображений
- Запоминание расположения предметов
- Понимание предлогов (за, на, над, в, перед, между)
- Понимание в рисунках простых нелепиц
- Знание основных цветов
- Сортировку предметов по цвету и размеру
- Работу с ножницами
- Ориентацию в сторонах собственного тела
- Выполнение инструкций «Шагом марш», «Стоп»
- Прыжки через палку на двух ногах
- Приседания с выносом рук вперед
- Наклоны вперед, не сгибая колени
- Броски и прием мяча в парах, с отскоком от пола и стены
- Прыжки на одной ноге
- Подъем и спуск по гимнастической лестнице
- Вис на турнике от 5 секунд
Мы работаем с детьми с 2-х лет. Раннее начало позволяет мягко и без стресса скорректировать развитие познавательных процессов, поведения и коммуникации.
Логопед работает с речью (звуки, слова, фразы). Дефектолог — с познавательным развитием в целом: вниманием, памятью, мышлением, поведением, учебными навыками. Часто их работа дополняет друг друга.
Занятия строятся поэтапно: от установления контакта и понимания речи к формированию первых звуков и слов. Используются специальные методики, визуальная поддержка, карточки, жесты.
Первые изменения могут быть заметны через 8–12 занятий. Устойчивый прогресс обычно наблюдается через 3–4 месяца регулярных занятий при условии выполнения рекомендаций и домашних заданий.
Вот что о нас говорят
МК
Мария К.
30 марта 2025
Начали заниматься в Разговорчивом счастье с августа 2025, очень переживала, что совсем не заговорит, так как мало было слов + поставили ЗПР. Ходили на занятия к Валерии Дмитриевне и результат не заставил себя ждать...
Читать ещё ЛБ
Лилия Боровик
15 марта 2025
Пришла с неговорящим ребёнком. Слова появились через несколько занятий. За 4 месяца большой прогресс. Рекомендую.
МР
mormary01
7 марта 2025
Занимались в прошлом году с мая по август 2025, ребёнок 3 года пришёл с словарным запасом в 100 слов (может чуть больше), но для его возраста это было мало. После курса интенсивов словарный запас вырос, появились фразы...
Читать ещё Т
Татьяна
12 февраля 2025
Ходим к нейропсихологу и на группу «Говорим вместе». Ребёнок стал спокойнее, лучше занимается. А в группе начал сам общаться и звать других играть — раньше такого не было...
Читать ещё ТУ
Tatyanausina
16 января 2025
Обратились в центр к специалисту Невской Ксении Александровне для запуска речи у ребёнка 3х лет. Пришли с референсом: говорит основные +-10 слов + подражание звуков животных, транспорта. За 6 месяцев занятий ребёнок заговорил фразами...
Читать ещё КЦ
Ксения Ц.
27 сентября 2025
Занимаемся в течение месяца, 4 раза в неделю, речевой интенсив на запуск речи. Результат: ушёл речевой негативизм, ребёнок активно повторяет и выдает новые слова, речь стала более живой и активной...
Читать ещё