+7 920-118 2024
__сб 09:00-16:00 ____пр-т Толбухина, 40
пн-пт 8:30-20:00 ____пр-т Толбухина, 17а
__ сб 9:00-16:00
Личный кабинет __сб 09:00-16:00 ____пр-т Толбухина, 40
пн-пт 8:30-20:00 ____пр-т Толбухина, 17а
__ сб 9:00-16:00
уверенное развитие
Дефектолог.
Для детей 2-8 лет
с задержкой речи, трудностями в общении и поведении
УВЕРЕННОЕ РАЗВИТИЕ
Дефектолог.
Для детей 2-8 лет
с задержкой речи, трудностями в общении и поведении
Для детей 2-8 лет
с задержкой речи, трудностями в общении и поведении
ПРОГРАММА "УВЕРЕННОЕ РАЗВИТИЕ"
- Для кого программа?
Если ваш ребёнок:
🔹не говорит или говорит очень мало, и вы видите, что он испытывает трудности в выражении своих потребностей
🔹испытывает трудности в общении со сверстниками, часто замыкается в себе или конфликтует
🔹 с трудом концентрируется, быстро устаёт или расстраивается, и обычные занятия вызывают у него раздражение или плач
🔹 имеет задержку речевого или психомоторного развития, что мешает овладевать навыками для школы и самостоятельной жизни
…то наша программа создана специально для него!
- Что ребёнок получит на занятиях?
На занятиях с профессиональным дефектологом ребёнок:
🔹 Учится сотрудничать и проявлять интерес к общению
🔹 Осваивает безопасные способы выражения эмоций и потребностей
🔹 Развивает внимание, память, мышление и сенсорное восприятие
🔹 Получает опыт положительного взаимодействия с взрослыми и детьми
Мы не просто учим навыкам - мы помогаем ребёнку открыться, захотеть общаться, почувствовать себя увереннее и научиться справляться самому, чтобы дома, в садике и позже в школе ему было проще дружить, понимать других и учиться.
Что включает в себя программа?
Возрастная группа: 2–8 лет
Частота занятий: 2 раза в неделю
Продолжительность одного занятия: 45 минут
Продолжительность курса: программа адаптируется под каждого ребёнка, поэтому срок занятий определяется индивидуально после диагностики и обсуждается со специалистом.
Частота занятий: 2 раза в неделю
Продолжительность одного занятия: 45 минут
Продолжительность курса: программа адаптируется под каждого ребёнка, поэтому срок занятий определяется индивидуально после диагностики и обсуждается со специалистом.
Перед началом занятий мы проводим диагностику, чтобы понять сильные стороны ребёнка и те области, которые требуют коррекции.
Что включает диагностика:
Что включает диагностика:
- Беседа с родителями (или законными представителями): обсуждаем историю развития, режим дня, особенности поведения и текущие вопросы.
- Оценка ситуации: определяем, какие навыки соответствуют возрастной норме, а где есть задержки или особенности, требующие внимания.
- Разъяснение для родителей: объясняем ключевые этапы развития и даём рекомендации, когда и в каких случаях необходимо подключение специалистов.
Индивидуальный план составляется на основе диагностики и отражает конкретные задачи для вашего ребёнка. Дефектолог учитывает не только уровень развития, но и поведенческие особенности ребёнка, чтобы сделать занятия максимально результативными.
Основные направления работы:
Основные направления работы:
- Формирование сотрудничества и мотивации к общению — в первую очередь учим ребёнка взаимодействовать со взрослым и сверстниками, включаться в совместные задания, проявлять интерес к коммуникации и диалогу. Без внутренней мотивации к общению дальнейшее развитие речи и социальных навыков невозможно.
- Развитие коммуникации — дефектолог помогает ребёнку освоить способы выражения потребностей и эмоций: жесты, предметные действия, простые слова и фразы. Задача — чтобы ребёнок научился инициировать контакт и вступать в диалог.
- Развитие когнитивных функций — внимание, память, мышление, восприятие. Эти навыки формируются на основе сотрудничества и коммуникации, создавая базу для обучения и самостоятельной активности ребёнка.
На занятиях дефектолог последовательно развивает познавательные и социальные навыки, которые помогают ребёнку участвовать в жизни семьи, детского сада и общества. Всё строится через игру и практическое взаимодействие.
Что мы развиваем:
Социальные навыки и взаимодействие
Как проходят занятия:
Что мы развиваем:
Социальные навыки и взаимодействие
- Учим ребёнка ждать своей очереди, принимать помощь, выполнять совместные задания.
- Формируем понимание простых правил общения: приветствие, прощание, просьбы, реакция на обращение взрослого или сверстника.
- Через игру ребёнок учится сотрудничеству и получает позитивный опыт коммуникации.
- Стимулируем интерес к диалогу и обмену эмоциями.
- Используем игровые ситуации, где ребёнку необходимо выразить просьбу, показать действие или поделиться впечатлением.
- Подбираем подходящие способы общения: жесты, предметные действия, первые слова или фразы.
- Развиваем внимание, память, мышление и сенсорное восприятие через дидактические игры и практические задания.
- Формируем способность к классификации предметов, установлению причинно-следственных связей, узнаваемости эмоций у себя и других.
- Развитие когнитивных навыков идёт уже после того, как ребёнок научился сотрудничать и проявлять интерес к общению.
- Учим ребёнка распознавать базовые эмоции: радость, грусть, гнев, удивление.
- Через игры с зеркалом, карточками и куклами ребёнок учится выражать свои чувства и понимать чувства других.
Как проходят занятия:
- Игровые и практические ситуации чередуются с короткими обучающими заданиями.
- Всё строится на успехе ребёнка: он видит результат своих действий и получает положительную мотивацию для дальнейших навыков.
- План занятий гибкий и адаптируется под интересы и уровень ребёнка.
Одним из ключевых направлений работы дефектолога является формирование навыков самоконтроля и управления поведением. У детей с ЗПРР, задержкой речи или другими особенностями эти навыки развиты с трудом, и без них обучение и общение проходят сложнее.
Что включает работа:
Предупреждение фрустрации
Как проходят занятия:
Что включает работа:
Предупреждение фрустрации
- Создаём предсказуемый режим занятий и визуальные расписания, чтобы ребёнок понимал, что будет происходить.
- Постепенно учим адаптироваться к смене деятельности, сокращая тревожность и сопротивление.
- Учим ребёнка выражать эмоции и потребности безопасными способами: жестами, предметными действиями, коммуникативными картами.
- Используем сенсорные инструменты (мячи, тактильные мешочки, мягкие игрушки) для снятия напряжения.
- Применяем упражнения на расслабление и концентрацию внимания: дыхательные техники, простые движения, игры с контролем силы и темпа действий.
- Учим ребёнка понимать своё эмоциональное состояние: «я злюсь», «я устал», и выбирать правильную реакцию.
- Вместо наказаний используем предупреждение и поддержку, чтобы ребёнок понимал последствия своих действий.
- Позитивное подкрепление: ребёнок получает похвалу за попытки сотрудничать, ждать своей очереди, выполнять инструкции.
Как проходят занятия:
- Весь материал подаётся через игру и практические ситуации, чтобы ребёнок не испытывал давления и естественно усваивал навыки.
- Задачи постепенно усложняются по мере освоения ребёнком новых способов регулировать своё поведение.
- Родители получают рекомендации по закреплению навыков дома и в повседневной жизни, чтобы ребёнок учился саморегуляции в разных ситуациях.
Стоимость программы
Разовое занятие
45 минут
1 500 руб.
45 минут
1 500 руб.
Абонемент
4 занятия
5 800 руб.
4 занятия
5 800 руб.
Абонемент
6 занятий
7 800 руб.
6 занятий
7 800 руб.