• Когда речь идет о расстройствах аутистического расстройства (РАС), важно понимать, что каждый ребенок уникален и его проявления могут существенно различаться. Однако есть некоторые общие признаки, на которые родители могут обратить внимание.

1. Трудности в социальном развитии
Дети с РАС могут столкнуться с проблемами в общении с другими людьми. Это может учитываться как в нежелании играть с другими детьми, так и при отсутствии интереса к современным играм и взаимодействию. Некоторые дети могут наблюдать за зрительным контактом или не реагировать на свое имя, даже если они отлично слышат.
2. Особенности в общении
Многие дети с РАС сталкиваются с трудностями в развитии речи. У одних она развивается позже, чем у сверстников, другие начинают говорить, но используют слова и фразы не по назначению. Некоторые дети могут повторять отдельные фразы (эхолалия) или говорить на темы, интересные только им, не обращая внимания на ответы собеседника.
3. Повторяющееся поведение
Повторяющиеся действия и жесты — одна из характерных черт РАС. Это может быть постоянное раскачивание, верчение предметов в руках, выстраивание игрушек в обычных условиях или соблюдение определенных ритуалов, уход от которых влечет за собой серьезную несправедливость.
4. Чувствительность к сенсорным раздражителям.
Дети с аутизмом могут по-разному реагировать на звуки, свет, запахи или текстуры. Кто-то может быть слишком чувствительным к шуму или яркому свету, кто-то, напротив, может не реагировать на силу раздражителей. Например, ребенок может соблюдать определенные виды продуктов питания из-за их текстуры или цвета.
5. Интересы и увлечения
Дети с РА могут проявить глубокий интерес к узким темам или заняться чем-то однообразным движением времени. Например, они могут часами вращать колеса машин или необычно интересоваться календарями, цифрами или схемами.
6. Задержки в развитии

• У некоторых детей с РАС может наблюдаться задержка в развитии моторных, когнитивных функций или навыков самообслуживания. Это может произойти в трудностях с одеванием, использованием столовых приборов или приучением к горшку.

Родителям важно внимательно наблюдать за развитием своего ребенка, особенно в раннем возрасте, когда проявляются признаки расстройства детского аутистического расстройства (РАС). Вот на что стоит обратить внимание:
1. Социальное взаимодействие

• Контактные глаза: если ваш ребенок редко или никогда не устанавливает зрительный контакт, это может быть сигналом. Задумайтесь, как часто он смотрит в глаза, когда вы с ним разговариваете.
• Ответ на имя: Если ребенок не реагирует на свое имя или делает это реже, чем помощник, это также стоит отметить.
• Интерес к общению: Если ребенок предпочитает играть в одиночку и не проявляет интереса к взаимодействию с другими детьми или взрослыми, это может быть одним из первых признаков РАС.

2. Речевое развитие

• Отсутствие речи или задержка в развитии речи: Если ребенок в возрасте 16–18 месяцев не говорит простых слов или его речь значительно отстает от сверстников, это повод обратиться к специалисту.
• Эхолалия: Обратите внимание, если ребенок часто повторяет отдельные слова или фразы вместо того, чтобы использовать их по назначению.
• Однообразие в темах: если ребенок увлекается узкими темами и разговаривает только на одной теме, я пытаюсь переключить внимание на другие предметы или интересы.

3. Поведение и интересы

• Повторяющиеся действия: если ваш ребенок часто повторяет одно и то же движение (например, раскачивание, верчение в руках предметов), это может свидетельствовать о наличии РАС.
• Строгие ритуалы: если ребенок настойчиво требует соблюдения режима или мероприятий со стороны участников в строгом порядке и проявляет уважение при малейших нарушениях, это стоит отметить.
• Интенсивные увлечения: Если ребенок проявляет чрезмерное увлечение темой или объектом, это тоже может быть симптомом. Например, интерес к сохранению вещей или игр может быть слишком узким или одержимым.

4. Сенсорные особенности

• Чувствительность к раздражителям: Если ребенок слишком остро реагирует на свет, звуки, запахи или прикосновения или, наоборот, кажется нечувствительным к ним, это может быть признаком сенсорных состояний, часто встречающихся при РАС.
• Избегание определенного или текстурного звука: Если ребенок проявляет сильное неприятие к таким признакам, как одежда, еда или звук, это также может быть сигналом о наличии сенсорных объектов.

5. Эмоциональная реакция

• Необычные реакции на эмоции: если ребенок усложняет выражение своих эмоций или не распознает эмоции других, это может быть признаком РАС.
• Избегание внешних контактов: если ребенок избегает объятий, прикосновений или других форм физического контакта, это также может быть значимым сигналом.

6. Задержки в развитии

• Моторные навыки: если ребенок прилагает усилия с мелкой или крупной моторикой (например, задержка в умении ходить, бегать или держать предметы), это может быть одна из характеристик РАС.
• Навыки самообслуживания: Затруднения с обучением навыкам самообслуживания, такие как одевание, пользование столовыми приборами или приучение к горшку, тоже стоит учитывать.

Важно:

• Если вы заметили у своего ребенка один или несколько из основных признаков, это не обязательно означает, что у него РАС. Однако такие наблюдения могут быть сигналом для консультации с детским психологом или другим специалистом. В нашем центре специалисты помогут вам пройти необходимые испытания и разработать индивидуальную программу поддержки и развития вашего ребенка.

В нашем логопедическом центре «Разговорчивое счастье» мы искренне верим, что каждый ребенок, включая тех, у кого есть расстройства аутистического расстройства (РАС), обладает выдающимися способностями и потенциалом. Наша задача — помочь раскрыть этот потенциал, поддержать ребенка и его семью на каждом этапе.

• Понимание и принятие

Мы понимаем, что путь, куда идут родители детей с РАС, может быть непростым и полным вопросов. В нашем центре вас встречают специалисты, которые не только знают, как помочь вашему ребенку, но и искренне стараются это сделать. Мы принимаем каждого ребенка таким, какой он есть, и создаем для него условия, где он может чувствовать себя безопасно и уверенно.

• Индивидуальный подход

Каждый ребенок с РАС уникален, и мы понимаем, что универсальных решений не существует. Поэтому мы разрабатываем программу, которая учитывает особенности вашего ребенка. Мы строим занятия так, чтобы они были интересными, доступными и активными именно для него.

• Развитие речи и общения.

Для детей с РАС часто характерны трудности в общении, и мы здесь, чтобы помочь преодолеть эти препятствия. Наши логопеды и специалисты работают над развитием речи, начиная с самых простых слов и фраз, до построения более сложных предложений и диалогов. Мы используем игровые методы, чтобы процесс обучения был не только эффективным, но и радостным.

• Социальная адаптация и навыки взаимодействия.

Мы помогаем детям с РАС научиться взаимодействовать с окружающим миром. В нашем центре дети учатся сохранять контакт с другими, понимать эмоции и намерения окружающих. Мы уделяем особое внимание развитию социальных навыков, чтобы ребенок чувствовал себя уверенно не только на стенах нашего центра, но и в любом другом месте.

• Коррекция нежелательного поведения:

Дети с РАС могут проявлять агрессию, самостимуляцию (стереотипные движения), отказ от взаимодействия или избегание социальных контактов. ABA-терапия помогает выявить причины таких форм поведения и разработать стратегии для их коррекции. Терапевт заменяет нежелательные формы поведения более приемлемыми, например, вместо агрессии - просьба о помощи или спокойное выражение недовольства.

• Развитие функциональной речи:

Для детей с РАС важно развивать не только речевые, но и коммуникативные навыки. ABA-терапия помогает ребенку научиться выражать свои желания и потребности через речь или альтернативные формы общения, такие как жесты или визуальные карточки. Это помогает ребенку лучше взаимодействовать с окружающими и снижает уровень фрустрации.

• Нейропсихологическая поддержка.

Наш нейропсихолог помогает детям с РАС развивать важные когнитивные и моторные навыки, необходимые в повседневной жизни. С помощью специальных упражнений и методов мы улучшаем память, внимание, координацию движений и другие функции, которые помогают ребенку лучше ориентироваться в окружающем мире. Нейропсихологическая работа предполагает не только развитие, но и создание прочной основы для дальнейшего развития.

• Работа с родителями

Мы знаем, что родители - самые важные люди в жизни ребенка, и их участие в этом процессе невероятно ценно. Мы проводим регулярные консультации, делимся наблюдениями и советами, чтобы вы могли лучше понимать и поддерживать своего ребенка дома. Мы также помогали родителям освоить эффективные методы взаимодействия с ребенком, чтобы они могли продолжать работу вне дома.

• Постоянная поддержка и сопровождение.

В нашем центре мы не просто работаем с детьми — мы идем вместе с ними и их семьями на всем пути их развития. Мы всегда открыты для вопросов, готовы оказать помощь в трудный момент и радоваться первым успехам.
В «Разговорчивом счастье» мы не просто развиваем навыки — мы помогаем детям и их семьям обрести гармонию, радость и уверенность в каждый день. Мы верим, что каждый ребенок с РАС может прожить полную жизнь, и мы здесь, чтобы помочь ему в этом.